sábado, 28 de mayo de 2011

OBJETIVOS DE LOS VIDEOS


ESTOS VIDEOS SON UN REFLEJO DE CÓMO LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ES MUCHO MÁS SIGNIFICATIVO Y MOTIVADOR, PUES SE HAN CONVERTIDO EN UNA DE LAS PRINCIPALES HERRAMIENTAS PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN. LA INCAPACIDAD DE ENFRENTARSE CRÍTICAMENTE A ESTOS TEXTOS, ES LO QUE DETERMINARÁ LOS ANALFABETAS DEL FUTURO.

HE AHÍ LA IMPORTANCIA DE CAPACITAR LOS INDIVIDUOS PARA QUE INTERPRETEN Y PRODUZCAN MENSAJES Y TEXTOS UTILIZANDO LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, CON UNA ACTITUD CRÍTICA ANTE LA INFORMACIÓN QUE ENVÍAN Y RECIBEN.

HOY EN DÍA, VEMOS CÓMO LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEN UN TOTAL DOMINIO DE LA INFORMÁTICA, PERO LASTIMOSAMENTE ESTOS MEDIOS NO ESTÁN SIENDO UTILIZADOS CON FINES EDUCATIVOS.

ESTO NOS REVELA QUE LA EDUCACIÓN ESTÁ FALLANDO, PUES SI ÉSTA JUGARA UN PAPEL IMPORTANTE EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, ÉSTAS ESTARÍAN SIENDO USADAS CON MEJORES FINES.

POR ESO ES NECESARIO QUE EN LAS ESCUELAS Y COLEGIOS SE COMIENCE  A FOMENTAR EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INFORMACIÓN, CON EL FIN DE CREAR PERSONAS MÁS CAPACITADAS PARA CREAR TEXTOS E INTERPRETARLOS CRÍTICAMENTE UTILIZANDO DIFERENTES MEDIOS.
                                                                                                                                                                                                                
TRABAJO REALIZADO CON YURANY VALENCIA

Que entendemos por alfabetizacion multimedia


http://www.youtube.com/watch?v=JZLQTeiBPYU&feature=related

jueves, 5 de mayo de 2011

¿Que sentido tiene hoy la enseñanza de una segunda lengua en la sociedad de la información?

Poniéndonos a pensar en el sentido que podría tener enseñar una lengua segunda lengua a una sociedad de información como la de ahora, pudimos darnos cuenta de se despliega muchos aspectos de este tema. El desarrollo de las nuevas tecnologías en las últimas décadas nos ha impulsado a reflexionar sobre todas las posibilidades que la tecnología multimedia puede aportar a la enseñanza de una lengua extranjera con sus ventajas y limitaciones. Hay que considerar también  de que manera el internet  cambia el concepto de la enseñanza  y el papel del profesor y alumno.
La tecnología multimedia a cambiado el mundo, y estos cambios sobra mencionarlos, porque somos muestra viviente de ellos  solo por el hecho de permanecer en esta sociedad, en lo que nos queremos enfatizar es que dichos cambios han tocado todos lo aspectos sociales, incluso a la educación, y mas aun, si se trata de enseñar una lengua extranjera,  que genera una necesidad  de intercambiar grandes cantidades de información con otras lenguas y culturas, colocando la enseñanza de una segunda lengua, especialmente el ingles, como una prioridad social y educativa.
Es necesario aceptar que el ingles se ha convertido en el medio de comunicación universal (lo cual no quiere decir que le estemos restando importancia a los demás idiomas), y se puede dar cuenta de esto por la gran demanda social que promueve poner cualquier tipo de información tecnológica al servicio del aprendizaje de este idioma. Los actuales alumnos de educación primaria y secundaria forman parte de la sociedad de la información, se puede considerar miembros de esta generación a los jóvenes entre cero y vente años cuya cultura, psicología y valores están mediatizados por las tecnologías de la información. Los educadores tienen la obligación de hacer frente a esta nueva realidad, aceptando las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías y sabiendo orientar su aplicación de forma positiva para evitar un uso meramente mecánico y cómodo de la educación. En esta sociedad, mas importante que memorizar es enseñar a los alumnos las estrategias que les permitan seleccionar y acceder a la información en función de sus necesidades, los profesores tienen que encontrar la forma de conciliar la fuerza que las tecnologías están  ocupando en nuestra sociedad con la necesidad de formar personas totalmente autónomas y criticas. Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación  deben ayudarlos a desarrollar distintas posibilidades de aprendizaje en los alumnos, y en consecuencia los profesores deben ser los primeros en aceptarlas como una herramienta cada vez más imprescindible para la labor educativa.
TRABAJO REALIZADO CON YURANY VALENCIA

martes, 12 de abril de 2011

La Competencia, un concepto de negociacion: Desarrollo de personas competentes



Para fomentar y desarrollar las competencias pertinentes, es necesario, ligar directamente a su desarrollo un ambiente humanista, donde se exprese los principios morales y éticos que hacen parte de un ser formado para ser competente, quien quiere formar un ser competente, debe saber formar un ser capaz de desarrollar sus competencias en cualquier entorno sociocultural, ya que la función del docente llega hasta donde el estudiante desee segur aprendiendo dicha ciencia que el educador le está enseñando, por eso, la variedad de métodos y estrategias que utilicemos en el aula de clase, marcaran de manera muy notoria la calidad de formación de cada estudiante, el cual, si tiene desarrollada su actitud competente, será lo suficientemente autónomo y capacitado para escoger el conocimiento que quiere adquirir en su formación profesional. Una persona competente debe ser capaz de relacionar los conocimientos en el acto, es decir, los conocimientos que llegan en el momento donde esta ocurriendo el aprendizaje, con sus conocimientos adquiridos que son los conocimientos de saberes que ya tengo interiorizados porque ya lo he estudiado a fondo, esto se logra por medio de atención y percepción que el aprendiz tenga y de las relaciones que existan entre los dos conocimientos involucrados.
Una de las competencias más importante a desarrollar, diríamos que la más fundamental de todas, es la competencia lingüística, ya que es el medio por el cual se puede demostrar y expresar mi actitud y capacidad competente, siendo esta competencia más que un dispositivo, un formato donde se encuentra las bases para ejecutar mis conocimientos, con esto referimos a que la competencia lingüística es un formato y no un dispositivo porque por medio de ella es donde se desarrolla como ser competente basándome en sus reglas por así llamar a los estándares que se inculcan durante el aprendizaje. Pero todo esto no nos puede confundir, debemos saber diferenciar las competencias de las características psicológicas como las habilidades, las cualidades y demás aptitudes humanas, ya que una habilidad es  el grado de competencia de un sujeto frente a un objetivo determinado y una competencia es la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en contextos diferentes, los conocimientos, habilidades y características de la personalidad adquiridas, todo esto se hace visible cuando el ser formado para ser competente exterioriza su competitividad, y con esto nos referimos a ser capaz de desarrollarlas en el momento en que le sean necesarias y hacerlo de la manera adecuada, lo cual sería muy difícil si se es formado en un ambiente conductista, ya que el aprendiz no puede ser quien quiere si no quien le permitan ser, que traería consecuencias muy graves a la hora de desarrollar su personalidad.
Como conclusión podemos decir que la manera más inteligente de utilizar los conocimientos es por medio de la competencia, que se va desarrollando en el proceso educativo, lo cual quiere decir que un bebe, aunque es un ser inteligente, no puede aun desarrollar una competencia ya que no ha pasado el proceso educacional necesario para ejecutarlas.
Nostras como futuras maestras, pensamos que podríamos desarrollar dichas competencias diversificando nuestras metodologías y aplicando a los estudiantes las bases solidas que necesitan saber para los futuros conocimientos en todos los ámbitos educativos, sin dejar al lado la cultura, ya que nos parece que es mucho mejor desarrollar las competencias por este medio y evidentemente, con una buena comunicación.
TRABAJO REALIZADO CON YURANY VALENCIA.

lunes, 14 de marzo de 2011

Primera Seccion: La competencia, un concepto en negociación

Un conocimiento en el acto implica una firme relación entre la facultad que se tiene para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido, las características subjetivas y las relaciones que tenga con el entorno sociocultural que me rodea.
Brunner no está de acuerdo con Chomsky cuando este define a la competencia lingüística como un dispositivo de adquisición de lenguaje, ya que piensa que más que un dispositivo, es un formato donde se forman espacios comunicativos.
El tamaño del ambiente sociocultural es indispensable para el desarrollo de las capacidades cognitivas como el intercambio social y el desarrollo cultural, si no tengo las bases ni los medios para desenvolverme ¿cómo podría comunicarme con los demás? ¿y si lograra comunicarme con estas falencias, que tan alta sería la calidad de lo que estoy comunicando? ¿Cuánto me haría entender?
Lo anterior nos afirma que la competencia además de ser un saber, se basa en diversos conocimientos que se van recopilando durante la vida.
La competencia es como la manera más inteligente de utilizar los conocimientos en dadas actividades.
Realmente es importante saber diferenciar la competencia de otras características psicológicas, ya que no es una habilidad, más bien es una capacidad de exteriorizar habilidades.
Una persona que se considera competente es aquella que mantiene su mente despierta produciendo ideas a partir de pensamientos; sabe transformar, abstraer, deducir, inducir y generalizar el conocimiento, utilizándolo de diferentes formas y para diferentes propósitos.

FUE REALIZADO CON YURANY VALENCIA